Irodalom 11. - Szövegértés és fogalomhasználat

Összefoglaló

A könyv rövid tartalmi ismertetője: A 15 feladatsort tartalmazó új taneszköz azzal a céllal és segítő szándékkal készült, hogy a szövegértési és fogalomhasználati képességek fejlesztése a magyar nyelv és irodalom oktatásának ne csak az érettségire való felkészülés kampányfeladata legyen, hanem szerves és állandó részét képezze. A szövegértés tantárgyközi kompetencia, minden tantárgy tanításában kiemelten fejlesztendő képesség, de a magyartanítás a saját tantárgyi kereteihez kötődő fejlesztéssel is segíti a tantárgy független kompetenciafejlesztést. Ez a könyv a 11. évfolyam irodalmi ismeretanyagához kapcsolódó, a 11. évfolyamos diákok képességszintjének megfelelő feladatsorokat tartalmaz. A feladatsorok szemléletükben és felépítésükben a magyar nyelv és irodalom érettségi feladattípusainak mintájára készültek, és ehhez igazodnak a 40 pontos értékelési lehetőségek is. A 10 szövegértési feladatsor az évfolyam irodalmi ismeretanyagának szerzőihez kapcsolódóan közöl Arany János, Mikszáth Kálmán, Móricz Zsigmond, Babits Mihály írásaiból; illetve esszé-, tanulmányrészleteket Tolsztojról, Ady szimbolizmusáról, Krúdy Szinbádjáról, Kosztolányiról, a századvég lírájáról, Juhász Gyula és Tóth Árpád költészetéről. Célkitűzés a kiemelkedő szerzők műveivel, illetve jelentős tanulmányok, értekezések, esszék részleteivel való szövegszintű ismerkedés is. Az 5 nyelvi-irodalmi műveltségi feladatsor a kiemelt, életmű szinten megismerendő magyar szerzők: Arany, Ady, Babits, Kosztolányi és Madách Imre: Az ember tragédiája című drámai költeményére irányul.