Folytassuk! Mondd ki, írd le, törd a fejed! 4-6.

Összefoglaló

Tantárgy: Megkésett beszédfejlődés
Évfolyam: 4.
A tankönyvjegyzéken szerepel.
A beszédjavító általános iskolák tankönyveinek sorába illeszkedik e kötet, választhatóként, ám a diszlexiások és az írásbeli kifejezés terén zavarokkal küszködő gyerekek körében mások is hasznosíthatják, logopédusok vagy általános iskolai tanárok irányításával (esetleg szülők segítségével)
A feladatlap az ötödik osztállyal bezáróan a kisebbek számára készült. Elveit tekintve az NT-98494 raktári számú, Mondd ki, írd le, törd a fejed! című kötethez igazodik. Memóriajátékok, a hangzóváltozás és a jelentésváltozás összefüggéseit tudatosító gyakorlatok, az igekötős igék helyesírásának gyakorlása, szókincsgyarapítás, alak--háttér megkülönböztetések, szavak és tagmondatok összekapcsolása, szókép--tárgykép kapcsolatok, gyűjtőfogalmak és alárendelt fogalmak relációjában való kétirányú mozgás, szólások és mondások értelmezése, figyelemfejlesztés a téri viszonyok terén, az elemi absztrakció kiváltása és még egy-két további hasonló feladattípus szerepel az összeállításban.
Az egész repertoár a tanítás gyakorlatában csiszolódott. A könyv a tekintetben is életszerű, hogy a haladás ütemét és lépéseit az alkalmazók belátására bízza, tetszés szerinti előre- és visszaugrásokat enged meg. Célszerűen -- külön a gyerekek számára is íródott -- szűkszavú bevezető, a feladatlapok felhasználását segítő útmutató, a megoldásokat tartalmazó ellenőrző rész is társul a tulajdonképpeni feladatokhoz (ezek közé értendők a mellékletek is).
Említést érdemel, hogy a kötet egészét könnyed derű jellemzi. A szerzők nem törekedtek ugyan kifejezetten humoros megoldásokra, de a játékosság és a meseszerűség bizonyos elemeinek alkalmazásával természetes módon közelítették a gyermeki tevékenységet a szórakozáshoz, ezáltal sikerült elkerülniük a terhes munkajelleget.