A kisgyermek érzelmei - Emóciók az első három életévben és az érzelmek kialakulásának kezdetei / Az érzelmi élet zavarai a kora gyermekkorban / A felnőttek affektív színezetű magatartásának és a nevelésnek hatása a gyermeki személyiség alakulására

Összefoglaló

TARTALOM
Bevezetés 5
Az affektivitás fogalma és differenciáltsága (emóciók, érzelmek, szenvedélyek) 5
Az emóciók és érzelmek vizsgálatának, leírásának nehézségei 12
Az affektivitás általános jellemzői a gyermekkorban 20
Az affektivitás szerepe a fejlődő személyiség alakításában 22
Emóciók, érzelmi átélések és motivációk fiziológiai alapjai 32
Emóciók az első három életévben és az érzelmek kialakulásának kezdetei 39
Az újszülött affektivitása 39
Az "érzelmek" differenciálatlan ősi alapja, a "semleges izgalom" problémája 40
Újszülöttkori emocionális megnyilvánulások 47
A gyermek csecsemőkori emóciói és az első érzelmek megjelenése 63
Kondicionált emóciók megjelenése a csecsemőkorban 64
Szenzomotoros tevékenységekből fakadó emóciók és érzelmek 71
A vágyak megjelenése, a várakozás és akadályoztatás feszültségének kínja, a düh és a feloldás öröme - mint az affektivitás időbeli tágulása 81
A személyek közti viszonyátélések kezdetei a csecsemőkorban 84
Dinamikus sztereotípiák, szokássá vált beidegződések, idői kondicionáltság vagy megszilárdult életrend zavartalan és megzavart működésével létrejövő affektív megnyilvánulások csecsemőkorban 114
A kisgyermekkorban megnyilávnuló emóciók, érzelmek és primitív szenvedélyek 128
A szociális környezetből átvett affektív megnyilvánulások a kisgyermekkorban 130
A helyváltoztatás elsajátítása és a tárgyi világ megismerése nyomán keletkező emóciók és érzelmek 134
Tárgy és tárgyatlan, konkrét és szimbolikus félelmek a kisgyermekkorban 142
Szociális érzelmek gyermektársakkal, családon kívüli személyekkel kapcsolatban 156
A játék és képzelet szülte érzelmek a kisgyermekkorban 164
A komikum felfedezése a kisgyermekkorban 173
A dacos viselkedés és a kísérő emóciók 178
Intellektuáils érzelmek és kognitív motiváció a kisgyermekkorban 190
Az érzelmi élet zavarai a kora gyermekkorban 201
Az öröklött diszpozíciókon nyugvó és környezeti hatásra felerősödő érzelmi zavarok 201
A túlérzékeny (hiperemotivitásban szenvedő) gyermek tünetei 202
A féktelen (hiperaktív, "nyüzsgő") gyermek 205
Az agresszív magatartásra öröklött diszpozíciók alapján hajlamos gyermek 210
Külső károsító tényezők okozta érzelmi sérülések 216
Az idegrendszert, az agyat ért károsodás következményei a kisgyermek érzelmi életére 216
Szociális környezeti ártalmak hatása a kisgyermek kedélyállapotára és személyiségfejlődésére 218
Frusztrációs helyzetek érzelmi próbatételei a kisgyermekkorban 225
Tartós félelmek, szorongások, a stressz károsító hatásai a személyiség alakulására 230
A felnőttek affektív színezetű magatartásának és a nevelésnek hatása a gyermeki személyiség alakulására 241
Beszélhetünk-e az érzelmek fejlődéséről és fejlesztő neveléséről? 241
A szülők szeretetteljes magatartásának jelentősége és szerepe a kisgyermek személyiségének alakításában 246
Szakirodalom 257