Varázstükör

Összefoglaló

A játék az óvodás korú gyermek legfőbb tevékenysége és létezési módja. Sokféle játék jelenik meg az óvodában, amit a gyerekek egyedül, egymással vagy az óvodapedagógussal játszhatnak. Ez a játékgyűjtemény a drámapedagógia eszköztárát is felhasználva 250, óvodában kipróbált játékot tartalmaz. Ezek különféle helyzetekben, s szinte bármilyen helyszínen alkalmazhatók: erdőben, kiránduláson, udvaron, szabadidőben, szervezett foglalkozásokon. Játéktárunkat minden óvónő, óvodapedagógus felhasználhatja, átalakíthatja vagy kibővítheti.
Ismeretes, hogy napjainkban mennyire „felpörgetett” a családok életritmusa. A családtagok együtt töltött ideje igen rövid. A gyerekek órákat töltenek naponta a televízió előtt; a legtöbb családban keveset beszélgetnek, hiányzik az egymásra figyelés, a türelem, a másik megismerése, elfogadása. A kommunikációs mintákat nagymértékben a televízió, a filmek világa határozza meg. Tapasztalataink és a különböző vizsgálati eredmények egyaránt azt mutatják, hogy sajnálatos módon nő a megkésett beszédfejlődésű és a beilleszkedési nehézséget, magatartászavart mutató gyermekek száma. Pedig a társadalmi életben való hatékony, sikeres részvétel képességének megszerzésében meghatározó a nyílt és hiteles kommunikáció. Mindezek alapján rendkívül fontosnak tartjuk az óvodában a kommunikációs nevelés szerepét. Ezt szem előtt tartva állítottuk össze játékgyűjteményünket is: elsősorban az anyanyelvi, kommunikációs képességeket és a szocializáció fejlődését segítő játékokból.
A játékok, dramatikus tevékenységformák jelenléte örömet, felszabadult cselekvést, az egymással való kapcsolat önálló megteremtését segítik, alkalmazásuk hatásosan erősíti az élményközpontú kommunikációs nevelést. Óvodai nevelőmunkánkban, kommunikációs kezdeményezéseinken naponta alkalmazzuk a játékokat. Az együtt játszás során megtapasztaltuk a gyermeki aktivitást, a motiváltság, a beleélés, a saját élmény jeleit, a gyermeki reagálásokat. Az óvodapedagógus együtt játszó partnerként vesz részt a játékokban. Kiadványunknak nem célja a dramatikus tevékenység teljes eszköztárának felvonultatása. Egyetlen cél vezérelt bennünket: hogy minden óvodában használható, a kommunikációs képességeket fejlesztő, sokszínű, eltérő nehézségi fokozatú játékokat ismertessünk meg az érdeklődő óvodapedagógusokkal, és emellett bemutassuk a játékok gyakorlatban való alkalmazásának egy lehetséges módját.