Doppel-Klick - Förderausgabe. Inklusion: für erhöhten Förderbedarf 8. Schuljahr. Arbeitsheft mit Lösungen - Arbeitsheft mit Lösungen

Összefoglaló

Informationen zum Titel: Arbeitsheft mit Lösungen Inhalte des Schülerbuchs in anderen Kontexten Üben und Festigen zentraler Kompetenzen Das-kann-ich!-Seiten zum Überprüfen des Lernfortschritts als Selbstlernmaterial einsetzbar Informationen zur Reihenausgabe: Inklusion: Die Doppel-Klick- Förderausgabe bildet gemeinsam mit der Doppel-Klick- Grundausgabe die Lehrwerkfamilie für den inklusiven Unterricht. Konzept Die Prinzipien der Grundausgabe wurden für Schüler/innen mit erhöhtem Förderbedarf erweitert: differenzieren bis zum Elementarisieren noch stärkere Textentlastung und visuelle Unterstützung ritualisieren von Strategien und Arbeitstechniken Kompetenzorientierung (auf höherer Anforderungsstufe) anwenden der Deutsch-als-Zweitsprache-Methodik durchgängige Piktogramme zur Orientierung noch mehr Hilfen, wie zum Beispiel Starthilfen stärken von Sozialkompetenz und Ich-Bewusstsein Lebensplanung und Berufsorientierung Funktionalität und Praktikabilität Förderausgabe und Grundausgabe lassen sich parallel einsetzen: gemeinsames Lernen durch übereinstimmende Inhalte Themen und Kompetenzschwerpunkte sind identisch - gemeinsame Einstiege und Erarbeitungen sind somit möglich zusätzliche Differenzierung im Bereich Übung und Festigung Inhalt Förder- und Grundausgabe haben den gleichen Aufbau: Themenkapitel mit je einem Kompetenzschwerpunkt angehängte Trainingseinheiten Medien und Gattungen Nachschlagen und Üben Training Rechtschreiben Training Grammatik Arbeitsheft mit Lösungen Inhalte des Schülerbuchs in anderen Kontexten Üben und Festigen zentraler Kompetenzen Das-kann-ich!-Seiten zum Überprüfen des Lernfortschritts als Selbstlernmaterial einsetzbar Handreichungen für den Unterricht zum Download Gratis: Hinweise zum parallelen Einsatz von Grundausgabe und Förderausgabe. Kopiervorlagen als Downloads Einführung: Besonderheiten der Förderschwerpunkte (gratis) Kopiervorlagen für Klasse 5 zu Grammatik