Korai tanítás? Ki a jó óvónő? Tanítson-e a szülő? Specalizáció? Fontos kérdések, amelyeknek súlyát különösen akkor érezzük, ha magunk is érintettek vagyunk. nem könnyű a válaszadás, hiszen számos probléma még mindig a szakemberek vitáinak a tárgya, és sok esetben maguk az intézmények - az óvodák, iskolák - is eltérő gyakorlatot folytatnak.
Vekerdy Tamás e könyv megírása előtt tíz esztendeig dolgozott gyakorló pszichológusként nevelési tanácsadókban, tehát valóban "élesben" találkozott ezekkel a kérdésekkel, amelyek mögött azonban mindig ott állt egy segítségre szoruló gyermek, család, vagy éppen egy pedagógus, egy intézmény - diagnózisai, következtetései éppen ezért lehetnek mindannyiunkhoz szólóak.
TARTALOM
Előszó 5
Óvodák 13
Korai tanítás? 18
Kognitív érettség - túl korai tudatosítás 31
Ki a jó óvónő? 42
Vezetői intézkedések 46
A mese 54
Az óvodai nevelés programja 64
Környezet és nevelés 72
Iskolák 81
Az iskola és a pszichológus 81
A beiskolázás gondjai 88
A kis létszámú vagy fejlesztő (régebbi nevükön korrekciós) osztályok 95
Áthelyezés (és felmentés) 104
Az első osztályban 114
Óvodás? Iskolás? 119
Tanítson-e a szülő? A szülői ellenőrzés 120
Minimális cerebrális diszfunkció 133
Részkiesések, balkezesség - terápiák 137
Döntések az első osztályban 144
Osztályzás - és performációs intelligencia 147
Empátia, speciális érdeklődés, lassú érés 153
Az egyestől a verésig 156
Teljesítményhajsza - alkalmazkodás a követelményekhez 162
Specializáció? 171
A tanórán kívül 179
Utószó 189
Irodalom 199
Ez is elérhető kínálatunkban:
Online ár:
890 Ft
Online ár:
3 600 Ft
Online ár:
1 000 Ft