A testnevelés tantervelmélete

Összefoglaló

I. Bevezetés
Összegzés
II. Alapfogalmak
II.1. Tantervelmélet
II.2. Testnevelés – testi, szomatikus nevelés – egészségnevelés
Összegzés
III. A testnevelési tantervek történeti áttekintése 1990-ig
III.1. A népoktatási és a gimnáziumi tantervek a dualizmus korában (1867–1918)
III.2. Tantervek a két világháború között és a második világháború utáni három évben (1920–1948)
III.3. Az államszocialista korszak és a „curriculum-elmélet” kialakulása időszakának tantervei (1950–1989)
Összegzés
IV. A testnevelés tartalmi korszerűsítésének nemzetközi vonatkozásai
IV.1. Tantervelméleti háttér
IV.2. Testnevelési tantervek külföldön az 1980-as évektől napjainkig
IV.2.1. A kontinentális típusú tantervek
IV.2.2. Az angolszász típusú tantervek
Összegzés
V. Az ellenőrzés, értékelés korszerű szemlélete a testnevelésben
V.1. Az ellenőrzés, értékelés megváltozott értelmezése
V.2. Az ellenőrzés, értékelés a testnevelésben
Összegzés
VI. Testnevelés a rendszerváltozást követő tantervekben
VI.1. Tantervelméleti paradigmák – tantervi műfaj, kompetencia (kulcskompetencia)
VI.2. Az alternatív tantervektől a NAT 2012-ig
VI.2.1. A NAT 1995
V1.2.2. A testnevelés tantárgy kerettantervei 2001
V1.2.3. A NAT 2003 és NAT 2007
VI.2.4. A NAT 2012 és a testnevelési kerettantervek
VI. 3. A közoktatási típusú sportiskolai kerettantervek
VI.4. A gyógytestnevelés tantervi vonatkozásai
Összegzés
VII. Tantervelméleti konklúziók
Összegzés
VIII. 11–18 éves tanulók testnevelés iránti affektivitásának magyarországi vizsgálata
VIII.1. Problémafelvetés
VIII.2. Irodalmi áttekintés
VIII.3. A vizsgálat céljai, hipotézisek
VIII.4. Anyag és módszer
Vizsgált személyek
A vizsgálat módszere
Adatfeldolgozás
VIII.5. Eredmények – A tanulók érzelmi reakcióinak listája a testnevelésórán
Átlagok és különbségek
Az összefüggés-vizsgálat eredményei
VIII.6. Eredmények – Önmotivációs kérdőív
VIlI.7. Összefoglalás
VIII.8. Felhasznált kérdőívek
1. A tanulók érzelmi reakcióinak listája a testnevelésórán
2. Önmotivációs kérdőív
Összegzés
IX. A testnevelés tantervének optimalizálási lehetőségei
IX.1. A testnevelés tartalmi korszerűsítésének ideája
IX.2. Tanulók – testnevelő tanárok – infrastruktúra
Összegzés
Hivatkozásjegyzék
Tantervi dokumentumok és jogszabályok
A témához kapcsolódó saját közlemények és előadások
Magyar nyelvű közlemények
Magyar nyelvű előadások
Idegen nyelvű közlemények
Idegen nyelvű előadások
Szakmai önéletrajz