Az iskolakezdésnél alapvető fontosságú a gyermekek pszichikai alkalmassága, mely a tanulási képességeket meghatározó percepciós és perceptuomotoros funkciók fejlettségével mutat szoros összefüggést. A problémakör átfogó kutatási eredményei szerint a tanulási zavarok fő oka e funkciók egyenetlen fejlődése, hiányos működése. A tanulási zavarral küzdő tanulóknál az iskolába lépést követően is fennálló funkciózavarok, kiesések okozzák a teljesítményproblémát. Bár a fejlesztés optimális időszaka az óvodáskorra esik, feltétlenül szükséges a beiskolázott gyerekek szűrése, és az egyes funkciókban való lemaradások, fejlődési egyenetlenségek kompenzálása. Egyéves pszichológiai fejlesztést végeztünk a kisiskoláskori tanulási zavarok korrekciója céljából az általános iskola első osztályában. A fejlesztés során olyan tanulási környezetet kívántunk teremteni, mely a mindennapi pedagógiai munka során biztosít lehetőséget a perceptuális és a perceptuomotoros funkciók begyakorlására. A tanulási zavarok szűrése és a fejlesztés módszertani kialakításában Porkolábné Dr. Balogh Katalin kutatási eredményeire támaszkodtunk.
Ez is elérhető kínálatunkban:
SZERZŐ Rab Zsuzsa Balázs János Fehér József Szathmáry Lajos Tóth Kálmán Tatay Sándor Szíj Béla Rácz Endre Szabó Sándor Imre Samu Lőrincze Lajos Bódás János Süle Jenő Szekér Gyula Mor...
Online ár:
890 Ft
Online ár:
3 600 Ft
Online ár:
1 000 Ft