A világnézeti nevelés nem „időszerű politikai követelmény", nem is egyik ága nevelési rendszerünknek, hanem egész nevelésünk alapja. Hogy ezt megérthessük, fel kell idézni magunkban, hogy mit értünk világnézeten, továbbá, hogy a világnézet helyes értelmezése milyen pedagógiai következményekkel jár.
„A világnézet a világról, az embert környező természeti és társadalmi jelenségekről alkotott nézetek, elképzelések rendszere." Amennyiben a felnőtt ember kialakult világnézetéről beszélünk, a legáltalánosabb, ún. „végső" kérdésekről való nézetét értjük rajta: mi a világ lényege, az anyag vagy a szellem? Az anyag másra vissza nem vezethető, elsődleges létező-e, vagy pedig a szellem - valamely „felsőbb rendű" lény, istenség - teremtette és tartja fenn? Az, amit összefoglaló szóval „lélek"-nek nevezünk, önálló léttel rendelkező valami-e, vagy a lelki jelenségek anyagi folyamatoknak, az agy és idegrendszer működésének az eredményei, s a felsőbbrendű lényekről alkotott elképzelés is anyagi alapokon nyugvó lelki folyamatnak, az emberi gondolkodásnak megmagyarázható, elsősorban társadalmi okokból - félelemből, a tehetetlenség, kiszolgáltatottság érzéséből - létrejött terméke?
Ez is elérhető kínálatunkban:
A gyermek életében nagy változás történik azzal, hogy óvodás lett. A szűkebb, illetve tágabb családi, baráti környezete mellett egy új közeggel fog találkozni, megismerkedni. Így aztán tágul a vilá...
Online ár:
990 Ft
Online ár:
1 790 Ft