Neveléselmélet (Második kiadás - R.sz. 41006 - Egyetemi tankönyv) - Saját képpel

Összefoglaló

Ismertető: A nevelést két fő szempontból tesszük vizsgálat tárgyává. Megvizsgáljuk: 1. mi jellemzi a nevelést mint a társadalom funkcióját, és 2. mi jellemzi mint személyek közötti viszonyt, mint emberekre ható emberi tevékenységet.- További ismertető: "Belelapozás". - - TARTALOM:
A nevelés fogalma 5
A nevelés mint a társadalom funkciója 5
A nevelés eredete és általános társadalmi funkciója 5
A nevelés kettős arculata 5
A nevelés történeti és osztályjellege 6
A nevelés nemzeti jellege 7
A nevelés mint a felépítmény része 8
A nevelés mint emberek hatása emberekre 10
A nevelés célirányos, tervszerű és szervezett folyamat 10
A közvetlen és közvetett pedagógiai hatás 11
A nevelői hatások és a spontán hatások viszonya 11
A gyermek a nevelési folyamat aktív tényezője 11
Kikre irányul a nevelés? A permanens nevelés eszméje 12
A pedagógia alapfogalmai 14
Művelés, művelődés, műveltség 14
Szűkebb értelemben vett nevelés, oktatás 15
Képzés 15
A nevelés tudománya: a pedagógia 17
A pedagógia fogalma, helye a többi tudományok között 17
A pedagógia filozófiai, módszertani alaptudománya és segédtudományai 18
A pedagógia pártossága 19
A pedagógia segéd- és határtudományai 20
A pedagógiának mint tudománynak a jellege 24
A pedagógiai kutatás módszerei 26
A filozófiai, az elméleti elemző módszer 26
A pedagógiai folyamat, a pedagógiai akció kutatásának módszerei 27
A tények, kísérleti adatok összegyűjtésének, feldolgozásának statisztikai módszerei 44
Az általános pedagógia részei. Speciális pedagógiai tudományok 61
A nevelés lehetősége 65
Az öröklés, a fiziológiai feltételek és a környezeti feltételek viszonya a fejlődésben 66
A környezeti feltételek és a nevelés szerepe a képességek, tulajdonságok, jellemvonások kialakulásában 67
A közvetlen környezet szerepe a fejlődésben 70
A lét és tudat viszonya a fejlődésben 74
A kommunista nevelés célja és feladatai 76
A nevelési cél értelmezése, társadalmi meghatározottsága 76
Az ember egyoldalú fejlődése a tőkés társadalomban 78
A sokoldalúan fejlett ember eszménye mint a kommunista nevelés általános célja 82
A kommunista nevelés részletes célja. A kommunista nevelés fő feladatai 91
A művelődési javak szerinti nevelési fő feladatok 93
A tudományos nevelés 93
A politechnikai nevelés (képzés) 97
A politechnikai nevelés fogalma 97
A politechnikai képzés tartalma 98
A politechnikai képzés részei 99
A politechnikai képzés rendszere iskoláinkban 101
A politechnikai képzés nevelő hatása 103
Az erkölcsi nevelés 104
Az erkölcsi nevelés helye és jelentősége a kommunista nevelésben 104
Az erkölcsi nevelés tartalma és feladatai 105
Az esztétikai nevelés 142
Az esztétikai nevelés célja, ismeretelméleti és pszichológiai alapjai 142
Az esztétikai nevelés ágai 147
Az esztétikai nevelés kapcsolata a többi nevelési feladattal 156
A testi nevelés 157
A testi nevelés feladatai 158
A testi nevelés eszközrendszere 165
A testi nevelés színterei 168
A testi nevelésnek és a nevelés többi fő feladatának kapcsolata 169
A világnézeti nevelés feladatai 171
A pszichikus folyamatok szerinti nevelési fő feladatok 188
Az értelmi képességek fejlesztése 190
Az érzékelés fejlesztése 190
Az észlelés fejlesztése 191
Az emlékezés fejlesztése 193
A képzelet fejlesztése 194
A gondolkodás fejlesztése 195
Az érzelmek nevelése 200
Az akarat nevelése 204
A tevékenységre nevelés feladatai 207
A nevelés intézményei 213
Az iskola 213
A szocialista közoktatásügyi politika alapelvei 213
Iskolarendszerünk 214
Felsőfokú oktatási rendszerünk 218
Felnőttoktatás, továbbképzés, népművelés 219
Az ifjúsági szervezet 219
A család 222
Félig bentlakásos és bentlakásos nevelőintézmények 227
Gyermek- és ifjúságvédelem 230
Nevelés a közösségben 231
A közösség jelentősége a kommunista nevelésben 231
A közösség fogalma és ismérvei 232
A gyermekközösség sajátosságai 234
Az iskola mint közösség 236
Az iskolai közösségek és a kommunista ifjúsági mozgalom 238
A tanulóközösség tevékenységi ágai 241
A közösség és a tanulás 241
A közösség és a tantervileg kötelező gyakorlati munka 242
Az érdeklődés, a tudásvágy felkeltése. szakkörök 243
Politikai-ideológiai felvilágosítás, politikai akciók 245
A közösség és a honvédelem 246
A közösség és a társadalmi munka 247
A közösség kulturális és művészeti tevékenysége 248
A közösség testedző és sporttevékenysége 250
Közösség felelőssége tagjai magatartásáért, a rendért, a fegyelemért 251
A közösség felépítése, tagozódása 252
A közösség fejlődésének szakaszai 257
A közösségi közvélemény 257
A közösség szervezettsége, vezető szervei, tisztségviselői 262
A távlatok rendszere 267
A hagyomány szerepe a közösségi nevelésben 271
Az egyénre való ráhatás módja a közösségben 272
A pedagóguskollektíva feladatai az iskolai közösségben 276
A nevelés módszerei 281
A követelés 282
A meggyőzés 283
Példa- és eszménykép állítása a tanulók elé, minták bemutatása 284
Beszélgetés, vita, előadás, magyarázat 289
Eseményeken, rendezvényeken való részvétel, látogatások, találkozások 292
A tanulók részvétele világnézetileg, erkölcsileg értékes tevékenységben 292
A gyakorlás 293
Az ellenőrzés és értékelés 299
Az elismerés módszere 305
A büntetés módszere 309