Tartalomjegyzék:
Németh László: Óraadók királysága
Biológia
Filozófia
Irodalomtörténet
Csábítás munkára
BEVEZETÉS
I. AZ IRODALOMTANÍTÁS RÉSZPROBLÉMÁI, TEVÉKENYSÉGI TÍPUSAI
1. „Olvasóvá nevelés”. A diákok olvasmányai
Kamarás István: Diák olvasók az olvasáskutatók szemével
1. Milyen olvasók jönnek az általános iskolából?
2. Mit ér a középiskolás diák, ha olvasó?
3. Hogyan alakul az iskola és az olvasó viszonya?
2. Szempontok a tanári kérdezés problémájához
3. A tankönyvhasználat problémái
4. Klasszikusok vagy kortárs művészet?
5. Magyar irodalom-világirodalom
6. Kötelező olvasmányok elemzése
7. Írásbeli (házi) feladatok
8. Kapcsolat a társművészetekkel
9. Referátumok az irodalomórán
10. Csoportmunka az irodalomórán
11. A fakultáció problémái
12. Érettségi irodalomból: érettségi tételek
13. Átfogó bevezető irodalomóra: a kor általános jellemzése
14. „Találkozás az íróval” – a bevezető óra
15. A pályakép fontosságáról. Az író életútját bemutató óra
16. Irodalmi hatás-viszonyok. A szerző és a mű utóélete
17. Az összefoglaló óra
18. Irodalmi játékok
II. A MŰELEMZÉS MÓDSZEREI A MAGYARÓRÁN (Bevezetés)
1. Kiindulás a vers címéből
2. A mű szerkezete mint elemzési kiindulópont
3. Tér- és időviszonyok a versben
4. Kiindulás a vers alapszituációjából, illetve a verscselekményből
5. A költői képek okozta hatás tudatosítása, fény-árnyék, csend és hangok, színek és mozgások a versben
6. Kiindulás a vers visszatérő elemeiből (keret, refrén, ismétlődések)
7. Verset szervező képek, vezérmotívumok, vándormotívumok
8. A költő viszonya saját verséhez, önmagához és az olvasóhoz
III. MEGKÖZELÍTÉSI KÍSÉRLETEK
1. Dante: Isteni Színjáték; Pokol. A bevezető ének szöveggyűjteményben lévő részletének elemzése (I. osztály)
2. Vörösmarty Mihály: Zalán futása. Az Előhang elemzése (II. osztály)
3. Petőfi Sándor: Mögöttem a múlt… A Felhő-ciklus egy versének elemzése (III. osztály)
4. Rimbaud: Gyerekkor – III. A prózavers elemzése (III. osztály)
5. Ady Endre: Ésaiás könyvének margójára. Verselemzési terv (III. osztály)
6. Franz Kafka: Testvérgyilkosság. A novella megközelítési lehetőségei (IV. osztály)
7. Antun Branko Šimič: Fülledt levegő. Kísérlet a vers megközelítésére (IV. osztály)
IV. NÉGY MŰ – NÉGY KÍSÉRLET. MŰELEMZÉSEK
Ryunoszuke Akutagawa: A cserjésben [Halász László]
Pilinszky János: Négysoros [Ódor József]
Pilinszky János: Életfogytiglan [Szilasi László]
Menj, s légy magad levél!
Tandori Dezső: 1976823/a2 – Előszó Paul Klee-hez
199O33/ax – Miről „mesél” az anyag, avagy: A nézés erejéig menjünk el labirintusnak? [Kurdi Fehér János]
V. SZÖVEGEK
Victor Hugo: Stella
Arany János: Bor vitéz
Arthur Rimbaud: Gyerekkor – III.
Franz Kafka: Testvérgyilkosság
Paul Éluard: A férfi elfut
Antun Branko Šimič: Fülledt levegő
Pilinszky János: Félmúlt
Ez is elérhető kínálatunkban:
A Nyugat kanonizátorának is nevezett Schöpflin Aladár sokszor nehezen behatárolható műfajú írásait olvasva gyakran lehet olyan érzésünk, mintha a szerző már olvasta volna a 20. századi magyar iroda...
Online ár:
1 995 Ft
0
az 5-ből
0 értékelés alapján